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八年级下册地理教学计划  

2014-02-28 14:18:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

习总书记提出了“中国梦”, 张校长也对我们教师讲出了他多年的教育梦------促进每个学生健康成长。本学期,我将坚持张校长提出的“四主一本” 教育理念,继续坚持课改,开展2014年上学期的地理教学工作。

  二、学情分析

上个学期的教育教学,在我们初二8个班均形成了较好的课堂氛围,学风和班风都有所好转,大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望,并且愿意积极主动的钻研地理知识,基本掌握了学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

三、教材分析

本学期主要是学习区域地理。从整体内容上来说,主要是学习、掌握四大地理区域的地域差异,区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展,最后简要了解中国发展。

第五章 中国的地域差异

在上学期前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好后面分区域地理打下基础。

第六章 认识区域:位置与分布

第七章 认识区域:联系与差异

第八章 认识区域:环境与发展

这三章属于中国地理中的分区域地理,主要是介绍区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展等。根据课标要求和《湖南省初中地理毕业学科学业考试标准》,重点是掌握第七章内容,即区域地理联系与差异。

在第六章中,认识区域的位置与分布,重点内容为:运用地图简要评价某区域的地理位置;运用地图与气候统计图表,归纳某区域的气候特征。次要内容:在地形图上识别某区域的主要地形类型,并描述区域的地形特征;运用地图和资料,叙述某区域的产业结构与产业布局特点;运用地图和资料,归纳某区域人口、城市的分布特点。

第七章里面,重点内容包括:举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 举例说明河流在区域发展中的作用。运用资料比较区域内的主要地理差异。举例说明区际联系对区域经济发展的意义。运用有关资料,分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。次要内容举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

而到了第八章区域的环境与发展,重点需要掌握的内容是:根据资料分析某区域内存在的自然灾害与环境问题;举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响;以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。次要内容则是:了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验;利用资料叙述首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能,并举例说明其城市建设成就;运用地图,叙述台湾的位置和范围;分析台湾的自然地理环境和经济发展特色,说明台湾自古以来—直是祖国不可分割的神圣领土。

第九章 建设永续发展的美丽中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域特色、中国与世界以及走可持续发展的道路等。本章的内容以了解为主,作为选学内容让学生自学加以了解即可。

另外,需要学生自学的有《湖南地方文化常识》,主要内容包括:地理位置与行政区划、自然环境、人口与民族、自然资源、农业、工业、交通运输旅游、城镇与商业、文化业走向世界的湖南。此部分内容主要以学生自学和做题巩固为主,加强学生的自学能力。

  四、教学措施和课时安排

根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况,制定新授课时计划和复习课时计划如下:

1、认真领悟精神,深刻理解张校长提出的“四主一本” 的教育理念,钻研课本,并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。充分利用网络资源,切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作,为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材,充实课堂教学的内容。

2、抓好课堂教学。课前作好充分的备课准备,课中不一定讲清讲透每个知识点,但是要努力做好引导让学生参与互动、积极主动学习重点知识,课后搞好“四清”辅导,做到认真细致、全面周到,重点突出、难点透彻。

3、强化对地理基础知识的复习和巩固,重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合,进行全方位的、开方式的复习和试题训练,为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练,对于个别存在的问题则加强课后的辅导,做到不漏一个知识点,不漏一个学生。

4、课时:本学期预计教授新课内容8课时,估计能在三月份结束新课,授课模式为新课型。随后的时间为复习时间,决定采用传统的常规教学方式。复习分三个阶段进行:第一阶段:梳理教材,细化知识点。8课时。第二阶段:专题复习,强化训练。8课时。第三阶段:查漏补缺、热点讲解、模拟测试。8课时。

 

                                                    

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